miércoles, 8 de febrero de 2012

BICENTENARIO DE CHARLES DIKENS

"El corazón humano es un instrumento de muchas cuerdas; el perfecto conocedor de los hombres las sabe hacer vibrar todas, como un buen músico."  Charles Dickens
                               
O 7 deste mes de febreiro,  cumplíronse douscentos anos do nacemento do famoso novelista Charles Dickens. En efecto, en 1812 veu ao mundo este escritor, o principal da era victoriana. Naceu en Portsmouth, Inglaterra, e foi bautizado co  nome de Charles John Huffam Dickens. Manexou con destreza o xénero narrativo, con humor e ironía, e unha aguda e elegante crítica social.

OS SEUS LIBROS

  Así comeza: "Digamos, para comenzar, que Marley estaba muerto. De eso no hay duda. El acta de su entierro fue firmada por el párroco, por el escribano, por el empresario de pompas fúnebres y por el que presidió el duelo. Sí, Scrooge la firmó: y el nombre de Scrooge tenía validez en la Bolsa para cualquier asunto en que él decidiera firmar. El viejo Marley estaba tan muerto como el clavo de una puerta. ¡Cuidado! No quiero dar a entender que yo sepa por mí mismo que el clavo de una puerta sea algo especialmente muerto. Por lo que a mí respecta, me inclinaría a considerar el clavo de un ataúd como la pieza más muerta de todo comercio de ferretería." (Atoparalo no expositor de novidades da biblioteca) 



Así comeza o libro:"Del lugar donde nació Oliver Twist y de las circunstancias que rodearon su nacimiento.
Una ciudad que por muchas razones será prudente abstenerse de mencionar y a la cual no asignaré nombre imaginario, se jacta, de entre otros edificios públicos, de uno que existe en casi todas las ciudades, grandes o pequeñas, a saber: un hospicio, y en este hospicio nació, en un día y fecha que no necesito molestarme en revelar, puesto que no puede ser de provecho alguno para el lector, al menos a estas alturas de los acontecimientos, el elemento mortal cuyo nombre aparece en el encabezamiento de este capítulo.




Os nenos e nenas de 5 anos están levando a cabo a actividade da Mochila Viaxeira.
Esta mochila é unha invitación a disfrutar dos libros en compañía, compartindo coa familia os sentimentos e as sensacións que producen as lecturas propostas.
Títulos da Mochila Viaxeira

Lecturas para @s nen@s

-Laura e compañía saben comportarse  Carmina del Río-Laura López
-Leo y veo:  las Hadas Ilustrado por Jordi Busquets
-Vitor vai de excursión  Pascual Alapont
-Is it a frog?   Claire Llewellyn-Ant Parker

Lecturas para pais/nais

-Técnicas básicas para educar Jesús Jarque García

Audiovisuais

La Ratita Presumida.

Xunto cos libros tamén vai un caderno viaxeiro para que cada familia aporte as súas impresións e suxerencias sobre a actividade ,os meteriais,o libro que mais lle gustou...e incluso algún debuxo que ilustre unha sensación ou pensamento.A aportación de cada familia o caderno é libre e voluntaria.

Durante o mes de Xaneiro os pequechos do cole traballamos diversos contos que tratan sobre valores a non discriminación, a resolución pacífica de conflictos, a amizade.Con todos estes contos creamos un recuncho na nosa biblioteca.
Os contos que traballamos durante este mes foron:
El Patito Feo

miércoles, 1 de febrero de 2012

Suxerencias para ler con nenos/as de 3 a 5 anos
  • Os nenos/as desta idade síntense orgullosos polos seus logros. A moitos lles gusta ler historias ou contos sobre nenos pequenos coma eles con experiencias similares.
  • Disfrutan de historias cunha trama simple que eles poidan volver a contar coas súas propias palabras.
  • Tamén lles gustan os libros con patróns de rimas repetitivas e predecibles, que lles permitan participar na lectura.
  • Como están aprendendo a escoitar e a comprender, é recomendable lerlles libros máis extensos con ilustracions e tamén libros con capítulos para ler en varios encontros.
  • Pola súa curiosidade, tamén lles interesan os libros con información sobre diferentes temas, con datos e explicacions.
  • Algunhas suxerencias para ler en voz alta
  • Presente o libro, lea o título, o autor, o ilustrador.
  • Conversen sobre a portada e pregúntelles sobre qué cren que tratará o libro.
  • Suxira que poñan atención en algunhas cousas que poderían ver ou escoitar.
  • Ao ler, siga a lectura co seu dedo, marcando as palabras que le.
  • Repita as palabras e rimas interesantes durante a lectura e en cualquer outro momento.
  • Ao finalizar a lectura, conversen sobre o lido, expresando as suas opinións e sentimentos.
  • Propoña algúns xogos a partir da lectura, como dibuxar, armar títeres ou representar o conto lido.

 
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